viernes, 15 de septiembre de 2017

RUTINA DEL CALENDARIO














La rutina del calendario es una actividad que hemos empezado a realizar este curso. El objetivo de la misma es por un lado anticipar las actividades que vamos a realizar durante el mes: cumpleaños, festivos, excursiones, fiestas, etc. 

Para ello hemos elaborado un calendario con pictogramas que colgamos en la rincón de la asamblea. 

 


En él como puede verse están marcados los acontecimientos importantes del mes y está a la vista de todos los alumnos. 
Además nos sirve para ver el día en el que estamos y pintar  el tiempo que hace.  









El primer día del mes entregamos a los alumnos un calendario para que lo completen pegando en el calendario los pictogramas




Al finalizar el mes volvemos a sacar el calendario completado por los alumnos, recordamos las actividades que hemos hecho y las escribimos o pegamos los pictogramas (depende del nivel del alumno)































También realizamos el gráfico del tiempo contando y comparando los días que ha hecho sol, lluvia, etc.







































 Para los alumnos con un nivel de competencia más bajo hemos elaborado estas fichas más sencillas.





















A continuación podéis descargar estos documentos.

Meses con pictogramas festivos de la C.Valenciana.pdf 




















Calendario para completar por alumnos.pdf

Actividades del calendario nivel 1.pdf

Actividades del calendario nivel 2.pdf


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viernes, 11 de agosto de 2017

CUENTOS ADAPTADOS




En esta entrada vamos a hacer un recopilatorio de editoriales y páginas web  que tienen libros adaptados con pictogramas para los niños con TEA. Estos  libros nos permiten trabajar la comprensión lectora y vocabulario con un material adaptado a sus características.  Muchos de ellos son cuentos atractivos que podemos encontrar en las librerías.

 Esta editorial cuenta con varias colecciones de cuentos con pictogramas.


- Colección Ana.
Compuesta por los siguientes títulos: Ana va al mercado, Ana va al colegio, Ana va a la granja, Ana y la navidad, Ana visita a sus abuelos, Ana va al pueblo y  Ana está enferma.


- Colección David.
En la misma línea que la colección de Ana podemos leer las aventuras de su hermano David  con los siguientes títulos: David visita la ciudad, David se va de campamento,  David va a la playa, David va  al centro comercial, David se divierte con sus amigos, David y su amiga Mei y David y su familia.


Cada uno de estos cuentos trabaja el vocabulario de un centro de interés. Además del cuento la caja  contiene 67 pictogramas y 14 láminas en tarjetas, con las que se puede trabajar la estructuración de oraciones. Además los pictogramas están clasificados en categorías, representadas en diferentes colores. Al final del cuento podemos ver orientaciones pedagógicas para trabajar diferentes aspectos como la comprensión, la expresión, los aspectos temporales, los entornos y la comprensión lectora.


- Colección Disney.
Sin duda la colección más atractiva para los alumnos, ya que cuenta con títulos de películas Disney como son: Bambi, Buscando a Dory, Frozen, El rey león, Cars, Toy story, Blancanieves y los siete enanitos, El libro de la selva, La Bella y la bestia y La sirenita.



Cada caja contiene un cuento, tarjetas ilustradas y tarjetas con pictogramas para realizar diferentes actividades sobre el cuento.



También ofrece material manipulativo como puzles, juegos de memoria… sobre estos cuentos.



Colección Makakiños
En esta colección encontramos varios cuentos adaptados:  ¿A qué sabe la luna?,  La ratita presumida. Chivos chivones, El conejo blanco y El patito feo.







 Además del libro “Nicolás cocina sin fuego”  con recetas de cocina sencillas para hacer con los niños.





Y “Nicolás se va de compras” un libro para conocer el vocabulario de los diferentes establecimientos así como de los productos que venden en cada uno de ellos; frutería, carnicería, tienda de ropa, juguetería, cafetería.



- Colección lectura fácil.
Cuentos de diferentes temáticas muy sencillos de leer; Las manos, Los pies, Los zapatos, Navidad, La granja escuela, El restaurante, La merienda, El cine, El médico, Los disfraces, El parque, Las vacaciones, El colegio, Después del cole, Sofía y Mario van a comprar, El cumpleaños de Carlota, Pablo tiene un hermano,  Jesús, La cigarra y la hormiga, Los tres ositos del bosque, Nicolás va a la peluquería, Nicolás tiene un perro, Nicolás está contento, Nicolás y Elena están enfadados.





En esta web podemos leer y escuchar estos tres cuentos: Ricitos de oro, Caperucita Roja y el Patito feo,en tres idiomas diferentes (castellano, catalán y gallego)  con dos versiones de una duración diferente. Además dispone de un juego interactivo y con la posibilidad de descargar el cuento en versión  pdf.





 Por su parte esta web cuenta con dos colecciones diferentes:


Colección APRENDE
Compuesta por  15 cuentos que tienen como objetivos trabajar y aprender rutinas,  emociones y autocuidados.
Los títulos son: José en su cumpleaños, José en el parque, José en la peluquería, José en el supermercado, José en la calle, José está conento, José está triste, José está asustado, José está enfadado, José está sorprendido, La bañera de José, La comida de José, La ropa de José, Los dientes de José y las manos de José.



Colección DISFRUTA
La colección Disfruta comprende 5 cuentos dirigidos principalmente a la diversión y el entretenimiento.
Los cuentos son: El oledor explorador, Las pelusas se mudan de casa, EL parajito rosa, EL dragón chef y La rana pirata.
Todos ellos están disponible tanto en formato online como para descargar en pdf.  










Espero que esta recopilación os haya servido de ayuda y os sea útil a la hora de encontrar algún libro que os guste. Si conocéis otras editoriales o páginas webs que tengan cuentos adaptados coméntanoslo ya sea utilizando los comentarios del blog como a través de la página de Facebook.

lunes, 7 de agosto de 2017

BUSCANDO A NEMO











Durante el mes de septiembre del curso anterior llevamos a cabo el proyecto “Buscando a Nemo” este proyecto nos sirvió para iniciar el curso de una forma más lúdica y para repasar contenidos trabajados como son las características de los peces, diferentes tipos de animales que viven en el agua, descripción de peces y las características del verano.

Todo esto lo trabajamos con diferentes actividades tanto con fichas como con actividades más manipulativas. Los primeros días vimos la película y a partir de ahí fuimos trabajando los contenidos.

      CAJAS SENSORIALES
 Para las cajas sensoriales elegimos como material en primer lugar el agua, ya que es el hábitat de los peces y con ella trabajamos clasificación de peces por colores, asociación de los personajes de Nemo y asociación de los animales que viven en el agua





















Por último un alumno trajo a clase estos peces que nadan debajo del agua y a todos les encantó.


   
    

    












 Por otro lado hicimos una caja sensorial con arena de playa, un elemento muy común en el verano. En el arenero los alumnos jugaron con los diferentes objetos y lo hemos dejado como elemento permanente en el aula, ya que les gusta mucho.



  ¿QUÉ PASA SI JUNTAMOS EL AGUA CON LA ARENA? 

Más adelante después de haber experimentado con los dos elementos;  agua y arena, decidimos hacer un experimento y juntar las dos cosas para ver qué pasaba.

La textura de la arena mojada es algo que les cuesta mucho tocar, a la mayoría les da mucha aprensión ya que es una textura muy pegajosa, fue una buena manera de trabajar la sensibilidad sensorial.


 

 


    FICHAS
  Con las fichas trabajamos por una parte las características del verano.
   A continuación os dejo fichas en pdf (fuente Araasac)

  También realizamos fichas y material manipulativo para trabajar con los personajes de Nemo.
  Tarjetas con los principales personajes de la película para asociar y clasificar por tamaño.

  Tarjetas de Nemo contento, enfadado y triste para asociar, clasificar y relacionar con pictogramas de emociones.

   Fichas de grafomotricidad.pdf para trabajar diferentes trazos.

  Rodear a Nemo y a Dori, unir los personajes iguales y  unir emociones.


    GYMKANA
  Para finalizar el proyecto preparamos una gymkana con diferentes cajas sensoriales para buscar a los personajes de la película.



Caja  con cereales                           Caja con macarrones


  







 
Caja con papel de seda




  
 














Caja con harina




   
 






Caja con arena






  
  
  









lunes, 24 de julio de 2017

FABRICAMOS PLASTILINA DE COLORES














 En el curso pasado uno de los talleres que realizamos dentro de la semana del autismo fue el de realizar plastilina casera de colores. Hoy quiero compartir con vosotros cómo la elaboramos siguiendo los pasos adaptados con pictogramas que podéis descargar al final de la entrada.

La dificultad para realizar este taller es media, ya que en algunos pasos necesitarán ayuda, además aviso que es bastante pringosa, por lo que hay que limpiar bien la clase después J pero vale la pena porque a los alumnos les encantó y disfrutaron mucho realizándola, para ellos fue muy gratificante jugar con algo que habían elaborado por sí mismos.

        Los ingredientes y materiales  que necesitamos para realizarla son:
       - Harina                                                                              - Un bol
       - Sal                                                                                   - Una cuchara
       - Aceite                                                                              - Un vaso
       - Agua
       - Colorante alimenticio



 En primer lugar hay que echar los diferentes ingredientes según la medida estipulada, para la cual utilizaremos los vasos y mezclar bien.




  Cuando ya tenemos una masa homogénea pasamos a coger trozos de la masa y a amasarlos realizando una bola.



Elegimos el color del colorante que más nos guste y echamos unas gotitas en nuestra masa y seguimos amasando hasta conseguir el color. El colorante puede manchar las manos de los niños pero basta con lavar después con jabón.

 


 Y así de chulas quedaron nuestras bolas de plastilina.

 Si veis que las  bolas se quedan muy pegajosas basta con echar un poco de harina y remover.
       
 Aquí podéis descargar los pasos en pdf.




miércoles, 5 de julio de 2017

¿QUÉ METO EN LA MALETA?





En la anterior entrada "Nos vamos de viaje"  compartimos unos guiones sociales para llevar de viaje y explicarles así las características del viaje; duración, actividades, etc. 

Siguiendo con el objetivo de favorecer la autonomía hemos elaborado estas fichas para que nuestros alumnos o hijos se preparen la ropa de la maleta ellos solos. 

 



Lo ideal es adaptar estas fichas según las características del niño, en el cuadro que hay al lado de cada prenda se coloca el número que tenemos que meter, según el nivel del niño esto lo podemos escribir nosotros o dictar para que lo escriban ellos. Para hacerlo más sencillo podemos tachar con rojo las prendas que no necesitamos o también dictarlo. 

Cuando ya una prenda esté lista pueden pintar el dibujo,rodearlo, repasar el número, tacharlo, pegar un gomet, etc. 





Haremos lo mismo con los objetos del neceser.














Para descargar:
¿Qué meto en la maleta?.pdf