PROYECTO DE ARTE EL POLLO PEPE

 

  Dentro del área de arte también hemos trabajado al  Pollo Pepe. 

 

 

 

   Hemos hecho una representación del cuento utilizando diferentes técnicas y materiales; témpera, pintura de dedos, témpera sólida, ceras Manley, tiza, goma eva, plastilina, gomets, cartulina, etc.

   Por otro lado hemos utilizado materiales sensoriales para que puedan tocar las diferentes partes de Pepe.  

   Los hemos adaptado con pictogramas para favorecer la comprensión.  

 

 

   Han disfrutado mucho realizando y al ver el resultado final se emocionaron mucho, ya que es su propio cuento que pueden llevarse a casa y seguir disfrutándolo. 

 

 

CUENTO MANIPULATIVO DE PRIMAVERA

 

   En una entrada anterior os enseñé el cuento vivencial de la primavera que podéis leer en el siguiente enlace: 

Cuentos vivenciales

   Para reforzar la comprensión del cuento hemos adaptado el  cuento en versión manipulativa. 

 

 

   Es un cuento muy sencillo en el que se van viendo las características básicas de la primavera.  En él el alumno o alumna debe ir completando con el pictograma adecuado o realizando las acciones que se le piden. 

 

 

   En mi perfil de Instagram podéis ver un vídeo del cuento completo.

 

   Os dejo los enlaces por si queréis descargarlo. 

 

   Maya y la primavera.pdf

   Maya y la primavera para recortar.pdf 

 

  

BANDEJAS SENSORIALES DE PRIMAVERA

 

   En el post de hoy os quiero enseñar las bandejas de la primavera que estamos utilizando en el aula. 

Bandeja  de flores 

   

   Actividades que se pueden realizar; 

   - Manipular la tierra. 

   - Manipular las hojas y diferenciar sus partes. 

   - Trasvasar la tierra a la maceta y hacer diferentes composiciones de flores.

   Material utilizado: 

   - Tierra (Bazar) 

   - Flores de plástico y maceta (Bazar) 

   - Pala de metal (Lidl) 

 

 

 

Bandeja de mariposas

   Actividades que se pueden realizar; 

   - Buscar las mariposas y colocarlas en su color.

   - Clasificar los pétalos de flores por colores.

   Material utilizado: 

   - Mariposas (Bazar) 

   - Pétalos de rosa  (Bazar) (Los pétalos estaban unidos formando un collar) 

 

Bandeja de pájaros

    Actividades que se pueden realizar; 

   - Buscar los pájaros. 

   - Observar y nombrar las diferencias.

   - Clasificar las figuras de plaismais por colores. 

   - Hacer trasvases con las figuras de Plaismais.

   Material utilizado: 

   - Pájaros (Bazar) 

   -Plaismais (Amazon) 

   Los elementos de estas bandejas están relacionados con el cuento sensorial de la Primavera y el vocabulario que estamos trabajando. De esta manera hacemos más significativo el aprendizaje.

CUENTOS VIVENCIALES

 

   Los cuentos vivenciales son un recurso muy utilizado en mi aula. Considero que  dadas las características de mi alumnado  es la mejor manera de presentar y trabajar los cuentos. 

   El objetivo de los cuentos vivenciales es facilitar la comprensión a través de la utilización de diferentes materiales sensoriales, con el fin de que los alumnos puedan tocar, oír u oler a los personajes, objetos o acciones más importantes del cuento. 

  Este trimestre estamos trabajando el cuento de la primavera. Es un cuento sencillo  que hemos inventado para conocer las características de la primavera.

   El personaje principal es Maya, una simpática abeja. Su gran tamaño nos permite interactuar con ella y darle muchos abrazos. Con el pulsador escuchamos cómo suena.

  

 

   Estos materiales que veis a continuación los utilizamos para representar al sol (para dar un mayor efecto le ponemos una linterna por detrás), las nubes y la lluvia. 

 

 

 

   

 

   Otros elementos que aparecen en el cuento son las flores que podemos olerlas y tocarlas, los pájaros que podemos escuchar cómo suenan, tocar sus plumas y mirar su figura y la fresa que se come Maya cuando le entra hambre que también la podemos cogerla y olerla.  

   

 

   Los pulsadores son  un recurso fantástico para escuchar los sonidos de los animales o frases que dicen los protagonistas, dan la opción de grabar frases y sonidos y se repite cada vez que el alumno lo pulsa. Además se puede insertar un pictograma o foto de lo que se está escuchando.

   Todos los cuentos los finalizamos con una canción. 

   Para complementar el cuento y ayudar a diferenciar a los personajes trabajamos el vocabulario; nombrando a los personajes, diferenciándolos mediante el tacto y/o asociando el objeto con su pictograma.

 

  Los cuentos vivenciales ofrecen muchas posibilidades y son muy motivadores para los alumnos y alumnas ya que gracias a ellos pueden comprender mejor el cuento. Se pueden inventar historias como en este caso o adaptar los cuentos que tenemos en el aula.

TRABAJAMOS CON EL POLLO PEPE

 

 

 

 

 

 

 

En este entrada me gustaría enseñaros cómo trabajamos diferentes contenidos a través del cuento El Pollo Pepe.

Es un cuento que ha gustado mucho a mis alumnos y alumnas, hemos aprovechado esta motivación para trabajar algunos contenidos.

En primer lugar realicé un material manipulativo con diferentes actividades:

- Diferenciar entre Pollo Pepe y Gallina, grande y pequeño y diferentes acciones del pollo Pepe. 

Por un lado asociando las imágenes iguales.

        Y por otro clasificando las imágenes iguales. 

- Contar y asociar grafía con cantidad.

 

 

- Trabajar la lectura global.

 

Otras actividades que realizamos son:

- Discriminación auditiva e imitación de los sonidos del pollo y la gallina.

- Diferenciar las partes del cuerpo del Pollo Pepe (barriga, pico, patas) con pictogramas y con el peluche.

 

 

- Contar pollitos y asociarlos con el número correspondiente. 

 

    También podemos aprovechar el peluche de Pepe para trabajar el juego simbólico, acariciándolo, dándole de comer los diferentes alimentos, etc .

 

Podéis descargar el material en los siguientes enlaces: 

El pollo Pepe.pdf 

El pollo Pepe para recortar.pdf

 

BANDEJAS SENSORIALES DE INVIERNO

 

Las bandejas sensoriales son un recurso muy utilizado en el aula. 

Las vamos cambiando cada mes, mes y medio según la estación o festividad que estemos trabajando. 

Las últimas que hemos utilizado son estas del invierno. 

    Bandeja presentación del invierno

 

     Actividades que se pueden realizar: 

    - Jugar y manipular todos los elementos

     - Buscar los animales. 

    - Buscar los cubitos de hielo

    Material utilizado: 

    - Cubitos de hielo de plástico reutilizables (Bazar) 

    - Animales polares (Amazon) 

   - Pompones azules y blancos de diferentes tamaños (Bazar)

         Bandeja  de cubitos de hielo y pompones                       

 

          Actividades que se pueden realizar: 

     - Clasificar pompones por colores 

     - Clasificar pompones por tamaños

     - Clasificar frío/ caliente

     - Clasificar cuadrado/redondo

 

     Material utilizado: 

    - Cubitos de hielo de plástico reutilizables (Bazar) 

    - Pompones azules y blancos de diferentes tamaños (Bazar)

 

 

 

Bandeja de animales 

 

       

         Actividades que se pueden realizar: 

         - Asociar cada animal con su pictograma

         - Buscar los animales.

       Material utilizado: 

       - Animales polares (Amazon) 

      - Trozos de corcho 

      - Pictogramas de Arasaac.

 Bandeja de trasvases 

 

         Actividades que se pueden realizar: 

         - Hacer trasvases utilizando diferentes recipientes y cucharas

         -Coger los copos de nieve

       Material utilizado: 

       - Copos de nieve de papel (Amazon) 

      - Nieve artificial (Tiger)  

 

      Las bandejas también nos pueden ayudar a trabajar diferentes contenidos curriculares como por ejemplo: la numeración, figuras geométricas, colores, lectoescritura,  etc.

      Para hacer más significativo el aprendizaje  las relacionamos  con el vocabulario y el cuento sensorial que estamos trabajando. 

Espero que os haya gustado esta entrada. 

Recordad que también podéis seguirnos por Instagram. 

Laura. :)

GUÍA PARA LA VUELTA AL COLE

 

Este año vamos a tener un comienzo de curso diferente. 

Lleno de incertidumbre, algo de miedo pero también de alegría, por volver a las aulas y  ver de nuevo a nuestros alumnos, han sido demasiados meses en casa, para ellos y también para nosotros. Así que volvemos con más fuerza que nunca. 

Para hacer el inicio algo más sencillo, he elaborado para mi centro una Guía de vuelta al cole, que hoy quiero compartir con vosotros. La Guía está adaptada a las características de nuestro centro pero muchas cosas se pueden extrapolar a otros centros. 

Os dejo el enlace para descargar tanto en castellano como en valenciano. 

Guía para la vuelta al cole.pdf

Guia per a tornar a l'escola.pdf